FITXA JOC LOGICOMATEMÀTIC
El trenet dels
colors
Edat orientativa
|
De 24 a
36 mesos.
|
Materials
|
Argila
Aquarel·les
Corda
Llana
Trossos
de “xurros de piscina” de colors
Palets
de menjar xinès
Pistola
de silicona
|
Procediments
|
Humitegem
l'argila i es comencem a modelar fins aconseguir quatre blocs rectangulars.
Tres d'ells seran la base dels tres vagons del tren i l'altre serà el que
serà la cabina del tren. A més del bloc rectangular, per formar la cabina
necessitarem dues peces més que modelarem amb forma de cilindre. Una la
col·locarem en posició horitzontal en l'extrem davanter del bloc rectangular
i l'altre també a sobre però en posició vertical.
En
acabar això i abans que s'assequi l'argila, passarem la corda pels quatre
blocs rectangulars perquè així les parts del tren quedin unides les unes amb
les altres.
Un cop
acabat el tren, ja podrem començar a fer peces amb diferents formes, farem
triangles, quadrats, rectangulars, un semicercle i dos triangles que en
juntar-los formaran un quadrat.
Quan
tinguem l'argila del tren i de les peces ben seca, ja ens podrem posar a
donar-li color a tot.
Quan la
pintura estigui seca del tot, passarem a enganxar les rodes del tren, que
seran els trossos de “xurros de piscina” i els palets de menjar xinès, que
els posarem a sobre dels tres blocs rectangulars que faran de vagons. Es
col·locaran just al centre de cada bloc.
Per
últim enganxarem també amb silicona i a la part davantera de la cabina del
tren, la corda trenada que hem fet amb la llana, així ara ja el podrem fer
rodar estirant-li de la corda.
|
Desenvolupament del
joc
|
S'ofereix
als infants el trenet i per altra banda, les peces.
Per
començar, els deixarem que juguin i manipulin lliurement el joc.
Després
demanarem als infants que treguin les peces del tren i les tornin a posar a
part. Ara el joc passarà a ser dirigit i demanarem als infants que vagin
agrupant peces i enfilant-les en el tren segons les seves qualitats. Per
exemple, primer demanarem agrupacions per colors i després per formes (figures
geomètriques).
Serà
interessant anar repetint el nom dels colors, de les formes i anar fent
diferents tipus de preguntes com: Aquest triangle de quin color es?, Aquesta
peça de color verd quina figura és?...
Quan els
infants ja tinguin un cert domini de l'activitat ja proposada, ho podriem
complicar una miqueta més demanant-los que facin les agrupacions a partir de
dues qualitats.
També
se'ls podrà demanar que col·loquin les peces a la banda dreta, esquerra o al
mig. Es podrà començar a treballar també amb la quantitat o amb el nombre
demanat-li als infants: “Col·loqueu tres triangles vermells”, “Poseu al vagó
del mig moltes peces”...
|
Realitzat per:
Cristina Porcel,
Estefania Rego, Laia Olivella i Sonia Moreno
