martes, 28 de mayo de 2013

Cucs d'arrós

Material
  • Mitjó llarguet (fins al bessó)
  • Gomes elàstiques petites
  • Arrós
  • Ulls o botons
  • boletes de colors per fer el nas o botons
  • Filferro amb pel
  • Silicona calenta
  • Fil del color del mitjó
  • Agulla
Procediment

Començarem posant una quantitat bastant gran d'arrós per fer el cap, hem de pensar que cada cop anirem reduint la quantitat, fins a arribar a fer el final del cuc més petit que el cap. Després posarem una goma i ho apretarem bé, anirem fent el mateix fins a que no ens quedi mitjó per omplir.

Quan ja el tinguem tot ple, cosirem el final arrugant-lo, passant l'agulla atravessada per unes quantes arrugues i apretant-lo, així fins a que no surti l'arrós.

Per decorar-lo només caldrà enganxar els ulls, el nas i les antenes on i com volguem.

jueves, 16 de mayo de 2013

Instrument musical

Materials

- Cartró
- Tisores
- Paper higiènic
- Cola blanca
- Aigua
- Pintura
- Pizells
- Cuter i tisores
- Compàs
- Celo
- Llana
- Taps d'ampolla
- Palets de menjar chinès

Procediment

El primer pas és agafar el cartró fer dos cercles amb el compàs de la mida adequada. Amb un altre tros de cartró es tallarà un rectangle llarg que arribi per tot el contorn del cercle que hem fet, aquesta part anirà enganaxada entre els dos cercles per la vora fent que quedi buit per dintre i soni millor. Agafarem la llana i la tallarem per la mida que volem i la passarem per els taps d'ampolla on haurem fet abans un forat amb les tisores al mig, el tap s'aguantarà amb l'ajuda d'un nus. Els fils de llana aniràn enganxats pels extrems a la zona lateral de la pandereta. Ara el que falta és fer un forat per la part inferior on insertarem els pals xinesos amb celo, es tracta d'enganxar quatre pals per fer que el suport sigui més gruixut. Finalment farem una barreja de cola blanca i aigua i anirem enganxant paper higiènic per tot l'instrument, esperarem unes hores que es quedi ben sec i el pintarem amb pintura.




Karen Micale Torres

Cançoner Karen i Patricia

Susanita tiene un ratón

Susanita tiene un ratón,
un ratón chiquitín,
que come chocolate y turrón
y bolitas de anís.

Duerme cerca del radiador,
con la almohada en los pies,
y sueña que es un gran campeón
jugando al ajedrez.

Le gusta el fútbol,
el cine y el teatro,
baila tangos y rock'n roll,
y si llegamos y nota que observamos,
siempre nos canta esta canción.Susanita tiene un ratón,
un ratón chiquitín,
que come chocolate y turrón
y bolitas de anís.

Duerme cerca del radiador,
con la almohada en los pies,
y sueña que es un gran campeón
jugando al ajedrez.

Le gusta el fútbol,
el cine y el teatro,
baila tangos y rock'n roll,
y si llegamos y nota que observamos,
siempre nos canta esta canción.
 
Soc un cuiner 
 
Sóc un cuiner
que remena les cassoles.
Faig bon menjar
i tothom se'n llepa els dits.

Les cassoles en el foc,
van bullint a poc a poc,
i fregeixo les verdures,
les patates i els cigrons.
 
Chino mandarino 
 
Soy un chino capuchino mandarin rin rin.
He llegado de la era del Japón pon pon.
Mi coleta es de tamaño natural ral ral
Y con ella me divierto sin cesar sar sar. 
 
Al pasar por un cafetín tin tin
Una china me tiró del coletín tin tin
Oye china que no quiero discutir tir tir.
Soy un chino capuchino mandarin rin rin.
 
Vamos de paseo 

El viajar es un placer
Que nos suele suceder
En el auto de papa
Nos iremos a pasear

Vamos de paseo, pi pi pi

En un auto feo, pi pi pi
Pero no me importa, pi pi pi
Porque llevo torta, pi pi pi

Y ahora vamos a pasear por un túnel

Por el túnel pasarás
La bocina tocarás
La canción del pi pi pi
La canción del pa pa pa

Vamos de paseo, pi pi pi

En un auto feo, pi pi pi
Pero no me importa, pi pi pi
Porque llevo torta, pi pi pi

Tengo, tengo, tengo

Tengo,tengo,tengo.
Tú no tienes nada.
Tengo tres ovejas
en una cabaña.

Una me da leche,
otra me da lana,
y otra me mantiene
toda la semana.

Caballito blanco
llévame de aquí.
Llévame hasta el pueblo
donde yo nací.

Joc lògic-matemàtic

ACTIVITAT 1-NUMEROS AMB ANIMALS

Edat orientativa 

36-48 mesos

Materials

-Cartulina

-Retoladors

-Retolador permanent

-Paper de plastificar

-Tisores

-Cola blanca

Procediments

Hem dibuixat a la cartolina un animal per cada número d l’ 1 al 10. Seguidament hem repassat els dibuixos amb rotulador permanent i els hem pintat amb retoladors de diferents colors. Sota de cada dibuix hem fet la silueta del número que li tocava, i a part en un tros de cartolina hem dibuixat també els números i els hem retallat.

Orientacions didàctiques

Amb aquest joc els nens i nenes podran relacionar els números amb els corresponents animals i també podran identificar quin animal és el que correspon al número.
L’ objectiu principal del joc es que l’ infant reconeixi la silueta del número i l’ ha d’ enganxar al lloc corresponent del joc. També l’ educadora pot preguntar a l’ infant quin és l’ animal que correspon al número que ella ha escogit i que el conti amb la seva ajuda.
En aquest joc es treballen els conceptes del nombre i la quantitat.




ACTIVITAT 2-LA GRANJA

Edat orientativa  

De 36 a 48 mesos.

Materials

-Cartró

-Retolador permanent

-Pintura

-Paper blanc

-Celo

-Cola blanca

-Tisores

-Cúter

Procediment  

Hem agafat un cartró per utilitzar-lo de base. Aquest, l’ hem plastificat dues vegades amb paper blanc perquè hi poguéssim dibuixar sense problemes. En ell hi hem dibuixat una granja i els respectius animals que hi ha en ella, els hem fet enquadrar amb diferents formes geomètriques perquè seran les peces que encaixarem. Hem pintat la base de color vermell i per dins del colors on encaixen les diferents formes i després el dibuix de la granja. Per acabar, ho hem repassat amb retolador permanent.



Orientacions didàctiques

Amb aquest joc els infants hauran d’ enganxar les peces en el seu lloc corresponent tenint en compte el color o la seva forma geomètrica i també saber identificar els animals de la granja.
En aquest joc es treballen les formes geomètriques i els colors.



 Karen Micale, Lucia Dufau, Tamara Hidalgo i Joana Gadea

 




Manualitat

Portaespelmes

Materials

- Una llauna neta i allargada
- Un clau
- Un martell
- Una cartulina
- Un llapis
- Filferro
- Una mica de llana
- Una espelma petita
- Pedretes per decorar
- Spray del color que volguem

Procediment

El primer pas per fer aquesta manualitat és agafar la mida del contorn de la llauna amb una cartulina, la tallarem i l'enganxarem pel contorn d'aquesta. Amb un boli farem un dibuix en la cartulina però remarcant els punts principals del dibuix, després agafarem el clau i farem forats en la llauna amb l'ajuda del martell per tot els punts importants del dibuix i no haurem d'oblidar-nos de fer també dos forats als dos extrems per ficar una nansa. Un cop acabat tots els foradets treurem la cartulina i pintarem la llauna amb un spray del color desitjat. Quan s'hagi secat agafarem el filferro i li donarem la mida i la forma adequada i l'enganxarem per els dos forats corresponents, aquesta part serà repassada amb la llana perqué quedi millor. La part que ve ara és la de decorar per tant ficarem a l'interior de la llauna per exemple sorra, pedres de colors, fulles seques, etc. i finalment a sobre la espelma.

Karen Micale i Patricia Crego

domingo, 5 de mayo de 2013

JOC LOGIC-MATEMATIC





Peix memori
  multicolor



Materials:

- Cartró
- Cartolina
- Retoladors i pintures temperes
- Caixa de “poliespan”
- Diferents textures: Pasta, llegums, esponges, velcro, cotó flux...
- Pistola de silicona

 Elaboració del joc:

- S’ha dibuixat un peix i hem dividit el seu cos en quatre colors. Seguidament s’han fet 52 peces rodones amb cartró i una cara s’ha pintat amb la mateixa diversitat de colors que el peix i l’altre cara s’ha utilitzat per plasmar diferents textures, que formen 26 parelles.

Activitat 1. Peix multicolor.
 
- Aquesta activitat està pensada per a nens/es a partir de 3 anys. Les fitxes estaran barrejades dins d’una caixa i es tracta de relacionar i col·locar els diferents colors al lloc corresponent respecte el peix.
- Més endavant també es poden treballar conceptes mitjançant agrupacions, tant de color, com de nombre.

Activitat 2. Memori de textures

- Aquesta activitat està pensada per nens/es de 5 a 6 anys

- El primer procediment d’aquesta activitat és presentar les fitxes als nens/es perquè les puguin observar i manipular, d’aquesta manera s’estimularà el sentit de la vista i el tacte.

- Un cop presentades les fitxes es posaran cap per avall i es tractarà de donar-li la volta a una i intentar torbar la parella corresponent. Aquesta activitat desenvolupa l’atenció i la concentració de l’infant i és una molt bona eina per reforçar la memòria.

- Si se li vol posar un major grau de dificultat es pot fer jugar al nen/a amb els ulls tancats i que intenti localitzar alguna parella a través del tacte, així es fomenta el desenvolupament tàctil. 


miércoles, 24 de abril de 2013


                               FITXA JOC LOGICOMATEMÀTIC                                             

El trenet dels colors





Edat orientativa
De 24 a 36 mesos.

Materials
     Argila
     Aquarel·les
     Corda
     Llana
     Trossos de “xurros de piscina” de colors
     Palets de menjar xinès
     Pistola de silicona

Procediments
Humitegem l'argila i es comencem a modelar fins aconseguir quatre blocs rectangulars. Tres d'ells seran la base dels tres vagons del tren i l'altre serà el que serà la cabina del tren. A més del bloc rectangular, per formar la cabina necessitarem dues peces més que modelarem amb forma de cilindre. Una la col·locarem en posició horitzontal en l'extrem davanter del bloc rectangular i l'altre també a sobre però en posició vertical.
En acabar això i abans que s'assequi l'argila, passarem la corda pels quatre blocs rectangulars perquè així les parts del tren quedin unides les unes amb les altres.
Un cop acabat el tren, ja podrem començar a fer peces amb diferents formes, farem triangles, quadrats, rectangulars, un semicercle i dos triangles que en juntar-los formaran un quadrat.
Quan tinguem l'argila del tren i de les peces ben seca, ja ens podrem posar a donar-li color a tot.
Quan la pintura estigui seca del tot, passarem a enganxar les rodes del tren, que seran els trossos de “xurros de piscina” i els palets de menjar xinès, que els posarem a sobre dels tres blocs rectangulars que faran de vagons. Es col·locaran just al centre de cada bloc.
Per últim enganxarem també amb silicona i a la part davantera de la cabina del tren, la corda trenada que hem fet amb la llana, així ara ja el podrem fer rodar estirant-li de la corda.

Desenvolupament del joc
S'ofereix als infants el trenet i per altra banda, les peces.
Per començar, els deixarem que juguin i manipulin lliurement el joc.
Després demanarem als infants que treguin les peces del tren i les tornin a posar a part. Ara el joc passarà a ser dirigit i demanarem als infants que vagin agrupant peces i enfilant-les en el tren segons les seves qualitats. Per exemple, primer demanarem agrupacions per colors i després per formes (figures geomètriques).
Serà interessant anar repetint el nom dels colors, de les formes i anar fent diferents tipus de preguntes com: Aquest triangle de quin color es?, Aquesta peça de color verd quina figura és?...
Quan els infants ja tinguin un cert domini de l'activitat ja proposada, ho podriem complicar una miqueta més demanant-los que facin les agrupacions a partir de dues qualitats.
També se'ls podrà demanar que col·loquin les peces a la banda dreta, esquerra o al mig. Es podrà començar a treballar també amb la quantitat o amb el nombre demanat-li als infants: “Col·loqueu tres triangles vermells”, “Poseu al vagó del mig moltes peces”...

  
Realitzat per:
Cristina Porcel, Estefania Rego, Laia Olivella i Sonia Moreno